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□杨婉莹（重庆师范大学）

“三十年河东，三十年河西”，专业生存的起伏变化与冷热交替一向处于变动之中。从20

同时，在学科冷热的“显性标准”之下，考生的“内在动因”也时常被个人、家庭和社会所忽视。以当下为人所推崇的具有“壁垒”的理工科专业为例，这类学科因其行业特点注重专业技能的培养，确实让学生得以获得某一就业的“入场券”，但“专业壁垒”并非“技术壁垒”的保障，求职场上最终比拼的是个人实力而非学科工种，专业技术过硬才是优胜劣汰的最终法则。即便进了所谓的热门专业，所有学生就都能等着数钱吗？从实际情况来看，无论是哪种家庭的孩子，都存在思维方式的偏向和学科能力的高低，如果不专注自身评定，只是单纯凭借“就业面”“对口率”这些外在指标而盲目选择热门专业，最终所获得的

反之，人文艺术学科亦然，任何学科都难以进行简单的价值评定，三百六十行行行是难题也处处有宝藏，最现实、最省力的选择不是盲目从众一概而论，而是正确审视自己且将个人优点最大化，最大程度与市场环境和时代红利同频共振。事实上，有时候追随直觉和喜好的选择未必会带来惊喜，现实冲击之下“白月光”沦为“衣服上的一粒饭粘子”也再寻常不过；同样地，急功近利的抉择也很容易反过来被现实所吞噬，期望过高而条件有限带来的无解悖论也会让“朱砂痣”成为令人生厌的“一抹蚊子血 ”。因此，平衡好理想与现实，进行环境与自身的双向考量，才能沿途有光一路生花。

特别是互联网时代下，高考志愿选择已不再只受个人和家庭的单一价值观影响，多元视角的介入既产生充分的信息补给也带来价值混乱的熵增。每年高考季，都有各种各样的自媒体动辄渲染某某学科无用论，告诉考生和家长，不要填报哪些专业，哪些专业是天坑，普通家庭学生不能填报哪些专业等等，这些所谓的志愿填报意见很容易使考生在喧闹声中丢掉“审视自己”的核心准则，迷失于忽冷忽热的“学科市场价值”，不利于冷静理智地进行专业选择。因而老师和家长的引导意义就显得更为重要。无论老师抑或家长，作为成熟的长者应当更能明白

路漫漫其修远兮，尽管有的专业方兴未艾还未有来路，有的专业折戟沉沙而不知光明，但因噎废食不是社会进步的期许，一个先进的文明总能在风雨之中重拾勇气，考生亦当如此。正如《论语》所言：“士不可以不弘毅，任重而道远”，对于选择任何一种专业的毕业生来说，未来都是充满期许又面临挑战的，保持理性去闯荡、去克服、去热爱，自会有一片天地。

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